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阅读下面的文字,完成下面小题。梁启超面面观梁启超很欣赏孔子所说的智者不惑...[高一][语文]

2021-12-09   答题:高一语文(卫老师)

【题目】阅读下面的文字,完成下面小题。

梁启超面面观

梁启超很欣赏孔子所说的智者不惑,仁者不忧,勇者不惧,并以此自励,大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。而其中尤以大智得人激赏。

在近现代学术史上,梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述,在33年的著述生涯中平均每年要写40多万字,他撰写《陶渊明年谱》三日而成,他用一昼夜完成《戴东原先生传》,他的著作中最有名的是《清代学术概论》,本是为别人作序,结果一发而不可收,用15天写成一部6万字的著作而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的!梁启超的治学领域极其广泛,他的著作涉及哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上,他不动手则已,一动手便有极大的格局放在那里,不管能否成功。他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算,进行大规模的研究,永不肯安于小就,做一种狭窄专门的精密工作。

梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一,他一生中至少有三次冒险,尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险。此前梁启超的好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时,竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤,冒险出马,与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头,龙济光当时表示心悦诚服,随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会,这帮军官个个拖枪带刀,一开始还客客气气,酒过三巡,凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能,便索性豁出去了,对龙济光吼道:我单人独马手无寸铁跑到你千军万马里头,我本来不打算带命回去。我一来为中华民国前途求你们帮忙,二来也因为我是广东人,不愿意广东糜烂,所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁,来争全国四万万人的人格。既已到这里,自然是随你们的便,要怎样便怎样!梁启超滔滔不绝地演说了一个多钟头,声音之大就像打雷,一面说一面不停地拍桌子,把桌子上的玻璃杯震得叮当作响,一时举座皆惊,左右皆靡。梁启超这一吼,不仅救了自己一命,也逼着龙济光宣布独立。

梁启超一生经历过多次大风大浪,但他成不了一个老练的政治家,这与当时的政局有关,也是他的性格使然。他特别看重趣味,曾说:有人问我,你的人生观拿什么做根底?我便答道拿趣味做根底,凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。我所做的事常常失败,严格地可以说没有一件不失败然,而我总是一面失败一面做,因为我不但在成功里头感觉趣味,在失败里头也感觉趣味。梁启超的学问涉及面广,就是因为他的兴趣特别广泛。他曾对子女说:我是学问趣味方面极多的人,我之所以不能专积有成者在此,然而我的生活内容,异常丰富,能够永久保持不厌不倦的精神,亦未始不在此。我每历若干时候,趣味转过新方面,便觉得像换个新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自觉这种生活是极可爱的,极有价值的。

梁启超一生多变,世所共知。他的多变颇遭时人及后人诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值,不过于初学者有启迪之用,为他学问不能精深而感到惋惜;有人说他政治上反复无常,与康有为始合终分,与孙中山合作又对抗,对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说,他是有中心思想和一贯主张的,绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为,梁启超最伟大之处,最足以表现他的光明磊落的人格之处便是他的善变,他的屡变。他的变不过是他变他的方法而已,他的宗旨、他的目的并未变,那就是爱国。

(有删改)

1下列对传记有关内容的分析和概括,不恰当的一项是

A. 在学术研究上,梁启超不管能否成功,都乐于创立大格局,着力于大规模的研究,而不肯安于一种狭窄专门的精密工作。

B. 汤觉顿劝龙济光反袁护国,却被龙济光部下枪杀,在这种情况下,梁启超仍只身赴虎穴,这一行动不仅体现出他的大勇,也体现出他的大仁大智。

C. 梁启超自戊戌以后的政治运动无不参与,但他始终成不了老练的政治家,这固然与当时的政局有关,但也是他看重趣味的性格使然。

D. 文章运用多种手法刻画梁启超的形象,既有侧面描写,又有动作、语言、神态描写,从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。

2梁启超的“大智”体现在哪些方面?请结合全文加以简要概括。

3文中大量引用了梁启超说的话,这样写有什么好处?

【答案】

1    D   

2    “大智”主要体现如下:

①在近现代学术史上,梁启超取得了多方面的成就,著述颇丰。

②在劝龙济光反袁时,面对险境能急中生智,力挽危局。

③通达人生智慧,认为人要生活于趣味之中,这样的生活才有价值。

④梁启超虽然一生多变,但他有中心思想和一贯主张,绝不望风转舵。   

3    引用的好处:

①突出表现了梁启超智勇无畏、重人生趣味的个性特点;

②有助于读者从多个角度更详细了解梁启超的精神特质;

③引用人物语言,也能使传记的内容更加真实可信,更有感染力。   

【解析】

1该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。D项,“既有侧面描写,又有动作、语言、神态描写”分析有误,文中对梁启超没有神态描写。故选D项。

2本题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本,整体理解把握文本的内容。然后仔细审题,抓住问题的指向,快速寻找答题区间,抓住关键词句,归纳要点,顺应问题的方向,然后组织答案。本题要求概括梁启超的“大智”体现在哪些方面。第二节中“在近现代学术史上,梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述”,可总结出他在近现代学术史上,取得了多方面的成就,著述颇丰。第三节中“他一生中至少有三次冒险,尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险”“梁启超强压悲愤,冒险出马,与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头,龙济光当时表示心悦诚服,随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会”“梁启超这一吼,不仅救了自己一命,也逼着龙济光宣布独立”,能总结出他在劝龙济光反袁时,面对险境能急中生智,力挽危局。倒数第二节中“我是学问趣味方面极多的人,我之所以不能专积有成者在此,然而我的生活内容,异常丰富,能够永久保持不厌不倦的精神……我自觉这种生活是极可爱的,极有价值的。”可总结出,他通达人生智慧,认为人要生活于趣味之中,这样的生活才有价值。最后一节中“他是有中心思想和一贯主张的,绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。”可概括出,梁启超虽然一生多变,但他有中心思想和一贯主张,绝不望风转舵。

3该题考查学生引用材料的作用。答题前先通读文本,整体理解把握文本的内容。通常先概括引用的内容,分析引用内容本身所表现的东西,或是人物的品质精神,或是事物中所传达的道理;分析材料在结构上的作用;分析引用材料本身的表达效果。本题要求分析文中大量引用了梁启超说的话的好处。本文是写梁启超先生的一篇传记,引用他的话,更能增加传记内容的真实性,使文章理加可信。第三节中,他在劝龙济光反袁时,文中引用他的话,“我单人独马手无寸铁跑到你千军万马里头,我本来不打算带命回去。……既已到这里,自然是随你们的便,要怎样便怎样!” 突出表现了他的智勇无畏;倒数第二节中“有人问我,你的人生观拿什么做根底?我便答道拿趣味做根底,凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。……我自觉这种生活是极可爱的,极有价值的。”能表现他重人生趣味的个性特点。多处引用梁启超的话,也有利于读者从多个侧面,多个角度了解梁启超的精神品质。

考查学生筛选并整合文中的信息类的题目,首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。

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